As árvores da Mata do Liceu

A turma do 5ºH fez várias visitas à Mata para observar, identificar e desenhar as árvores. Identificamos as seguintes espécies:

áRvores da mata do liceu from Jose Palma

Duas receitas para fazer um bom leitor

No guião de leitura do conto de Susana Tamaro, "O Menino que não Gostava de Ler", sugeria-se que se inventasse a receita do bom leitor. A Mariana e o Marian criaram estas duas. Qual vos parece a melhor?

Receita da avó Mariana

Ingredientes:

Óculos (se precisar);

Revistas;

Jornais;

Livros;

Filmes;

Um computador.

Modo de Preparar:

Ponha os óculos e sente-se confortavelmente.

Pegue nas revistas, jornais, livros, filmes e computador para ler e escolha um qualquer, quando quiser. Repita o processo.

Receita do avô Marian

Ingredientes:

- 1 kg de verbos;

- 10 kgs de nomes e outras palavras;

- 5 Copos de 100 letras;

- Frases;

- 1 litro da água.

Modo de preparar:

Ponha uma panela ao lume com  1 litro  de água e depois misture com  os verbos, 5 copos de 100 letras, as frases e nomes.

No fim mexa com uma colher de pau e a seguir espere 30 minutos, beba e já sabe ler…

Brincando e aprendendo

Hoje vimos animais de plástico



e colocámo-las em cima das imagens.

Alguns não tinham imagem

e ficavam fora do papel.

Depois colocámos os animais grandes em cima do tambor grande

e os pequenos em cima do tambor pequeno.

A menina e a rã

 Hoje a Susana contou a história de uma menina que conheceu uma rã

 e a levou para a escola dentro da mochila,

 para mostrar aos colegas.

 mas alguns assustaram-se quando a viram...

 O Pedro e a Inês gostaram muito e riram.

E agora? É melhor a menina levá-la outra vez para o ribeiro, não é?

Dia da Paz

No Dia da Paz, dia 30 de janeiro,

 fomos à sala da turma S3,4,

 onde fizemos uma atividade com todos os colegas surdos.

 A Rosa contou uma história que explicava o que era a paz.

 Os meninos disseram em que situações

 é que sentiam paz.

 Depois a Eunice propôs fazermos uma pintura

 em que mostrassemos o que era a paz

 para nós.

Gostámos de participar!

A pintura ficou assim. Está bonita?

Testemunhos: As Intérpretes de LGP IV

O dia 21 de janeiro é o Dia Nacional do Intérprete de LGP.
Para assinar a data foi pedido aos alunos com quem trabalham que dessem os seus testemunhos sobre o  papel que desempenham.
Estes são os do Secundário:

Antes os surdos não tinham intérprete e eram muito difícil perceber alguém, sofriam tanto, trabalham tanto, esforçavam-se tanto, estudavam tanto…. Agora os surdos já têm intérprete para poder trabalhar melhor e tornar mais fácil comunicar. Para mim ter uma intérprete é muito bom, porque ela pode ajudar-me quando tenho problemas e é mais fácil comunicar na presença do intérprete, por exemplo: - O Professor perguntar (oralmente) a intérprete traduz para LGP para o aluno surdo. - O aluno surdo responde em LGP e a intérprete traduz oralmente para o professor. Isso é fácil comunicação! Muito obrigado a todas as intérpretes por elas terem aprendido Língua Gestual Portuguesa para poder ajudar os surdos. Gostaria também de pedir às pessoas para que aprendam Língua Gestual Portuguesa para mais fácil comunicar com os surdos no futuro! Carlos                                                                                                                                               Daniel 10º14 

 Eu acho que a intérprete de língua gestual portuguesa é boa pessoa e gosto dela. Acho que o trabalho que ela faz é muito útil.
                                                                                                                                             Adriana, 12º

 O intérprete é importante para os surdos poderem comunicar.
                                                                                                                                              Patricia, 12º

Testemunhos: As Intérpretes de LGP III

O dia 21 de janeiro é o Dia Nacional do Intérprete de LGP.
Para o assinalar foram montadas nas escolas do 2º e 3º ciclo e do Ensino Secundário, duas pequenas exposições para as quais se pediu aos alunos que escrevessem depoimentos sobre o papael das intépretes.
O Fábio, único aluno do 3º Ciclo escreveu o seguinte:



Na minha escola há poucos intérpretes. Eu ando numa turma de ouvintes, e no início do ano, estive várias semanas sem intérprete. Só no dia 23 de novembro, chegou a intérprete, chama-se Ema e é muito simpática. Com ela, aprender é muito mais fácil.
                                                                                                                                                                                      Fábio Madeira, 7ºE